Тест на знание городов-героев, который легко пройдет советский гражданин

Оборона города началась 30 октября 1941 года и закончилась 4 июля 1942. Это одна из кровопролитнейших битв, которая закончилась поражением советских войск. Советские бойцы и обычные люди не позволили частям Вермахта осуществить быстрый захват Крыма и Кавказа.

На протяжении всей оккупации в керченских каменоломнях скрывалось несколько тысяч партизан и бойцов регулярной армии, которые не давали спокойно жить немецким войскам.

Внеклассное мероприятие по географии “Этот день мы приближали, как могли…”, посвященное 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Цель:

познакомить обучающихся с именами советских географов, которые внесли свой вклад в дело борьбы с фашистскими захватчиками;
показать, как сама природа помогала русским солдатам в освобождении родины;
развивать интерес к изучению истории своей страны, её неизвестных страниц;
воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к своим предкам, которые завоевали нам мирное будущее.

Оборудование: видеопроектор, компьютер, иллюстрации кадров военной хроники.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Показ видеофильма: Великая Отечественная – нападение Германии на СССР.

Учитель: Ребята, сейчас вы увидели кадры, показывающие момент нападения фашистской Германии на СССР. Вы увидели улыбающиеся, довольные лица немецких солдат. И не удивительно, ведь германские войска очень быстро смогли покорить европейские страны. Им казалось тогда, что Советский Союз не станет исключением, и уже через несколько месяцев они будут праздновать победу над советским народом. Если бы они знали, что впереди их ждут почти четыре года ожесточенной борьбы.

А за несколько часов до этого:

Вспоминает унтер-офицер Гельмут Колаковски: “Поздним вечером наш взвод собрали в сараях и объявили: “Завтра нам предстоит вступить в битву с мировым большевизмом”. Лично я был просто поражен, это было как снег на голову, а как же пакт о ненападении между Германией и Россией? Я все время вспоминал тот выпуск “Дойче вохеншау”, который видел дома и в котором сообщалось о заключенном договоре. Я не мог и представить, как это мы пойдем войной на Советский Союз”. Приказ фюрера вызвал удивление и недоумение рядового состава. “Можно сказать, мы были огорошены услышанным, — признавался Лотар Фромм, офицер-корректировщик. — Мы все, я подчеркиваю это, были изумлены и никак не готовы к подобному”. Но недоумение тут же сменилось облегчением избавления от непонятного и томительного ожидания на восточных границах Германии. Опытные солдаты, захватившие уже почти всю Европу, принялись обсуждать, когда закончится кампания против СССР. Слова Бенно Цайзера, тогда еще учившегося на военного водителя, отражают общие настроения: “Нам было сказано, что Все это кончится через каких-нибудь три недели, лично я, бросив взгляд на карту, на все эти просторы, задумался, мне вспомнилась участь Наполеона, постигшая его в России. Но я вскоре об этом позабыл. Позади было столько побед, что никто из нас всерьез не задумывался о поражении, , другие были осторожнее в прогнозах — они считали, что через 2-3 месяца.

Нашелся один, кто считал, что это продлится целый год, но мы его на смех подняли: “А сколько потребовалось, чтобы разделаться с поляками? А с Францией? Ты что, забыл?”

Но не все были столь оптимистичны. Эрих Менде, обер-лейтенант из 8-й силезской пехотной дивизии, вспоминает разговор со своим начальником, состоявшийся в эти последние мирные минуты. “Мой командир был в два раза старше меня, и ему уже приходилось сражаться с русскими под Нарвой в 1917 году, когда он был в звании лейтенанта. “Здесь, на этих бескрайних просторах, мы найдем свою смерть, как Наполеон”, — не скрывал он пессимизма. Менде, запомните этот час, он знаменует конец прежней Германии”. Презентация 1 (слайд№2)

“Мир затаит дыхание”, – заявил Гитлер 22 июня 1941 года, когда почти три миллиона немецких солдат внезапно вторглись на территорию Советского Союза. Операция “Барбаросса” представляла собой самую крупную военную операцию за всю историю германской нации. Эта кампания, вскормленная предыдущими победами в Западной Европе, имела все шансы на успех, однако всего четыре месяца спустя боеспособность войск Восточного фронта катастрофически упала. Последнее наступление на Москву стало скорее импровизацией, азартной игрой, нежели детально спланированной, продуманной в оперативно-тактическом плане, операцией.

Впереди были еще долгих три с половиной года войны. Презентация 1 (Слайд № 3)

Учитель: Сентябрь 1941 года. Зарядили дожди. Лес редеет. Пожелтели листья.

Началась русская распутица. Так как в России почти не было дорог для нормального передвижения транспорта, весной и осенью, распутица не позволяла передвигаться немецким моторизованным частям. Презентация 1 (Слайд № 4,5)

Нашим воинам стали попадаться нацистские листовки, адресованные солдатам Вермахта. В них было написано, что фюрер учел ошибку Наполеона в войне 1812 г., заключавшуюся в том, что не армия Кутузова, а русские просторы поглотили Великую Армию. Гитлер обещал своим солдатам, что немецкие танки преодолеют русское бездорожье и дремучие леса, и дойдут до Москвы.

Суровая практика войны показала, что эта идея Гитлера провалилась.
Позже, на других немецких листовках были помещены выразительные фотографии: в облаках пыли на дорогах южной России или Украины ползут на запад немецкие танки. И подпись на немецком языке – “немецкую технику победили не русские пушки, а российское бездорожье”. Презентация 1 (слайды № 6,7)

Жители аккуратной, плотно населённой страны не смогли представить российские просторы, расстояния, полное бездорожье, редкое жилье. Солдаты не могли понять, где кончается Россия, до каких мест надо наступать, чтобы дойти до конца страны, что, как им казалось, будет означать победу. Когда немцы дошли до Волги, им объяснили, что за рекой на многие тысячи километров тянутся просторы Сибири. Эти неординарные для их менталитета беспредельные просторы СССР – России потрясли и деморализовали их боевой дух. Немцы говорили: “Вот мы идем сотни, тысячи километров, а конца России не видно. Докуда надо идти, чтобы захватить всю Россию?” Вместо обещанного блицкрига и победного парада на Красной площади в Москве в октябрьские дни кругом стояли бесконечные хвойные леса с редкими деревеньками. Презентация 1 (Слайды № 8,9)

“Для европейца, привыкшего к небольшим территориям, расстояния на Востоке кажутся бесконечными. Ужас усиливается меланхолическим, монотонным характером русского ландшафта, который действует угнетающе, особенно мрачной осенью и томительно долгой зимой. Психологическое влияние этой страны на среднего немецкого солдата было очень сильным. Он чувствовал себя ничтожным, затерянным в этих бескрайних просторах”. Презентация 1 (Слайды № 10,11)

Газета “Правда” в СССР 14 сентября 1941 года написала: Германская военная машина еще сильна и послушна, но в ней уже слышится скрип и треск. Она еще тащит, душит и волочит по земле сотни тысяч и миллионы людей, оставляя за собой глубокий кровавый след. Но главный винтик этой машины — германский солдат в сентябре уже не тот, каким он был в июне, а впереди октябрь, ноябрь, декабрь. Впереди против германской военной машины русская зима со страшными, непривычными для германского солдата морозами. Презентация 1 (Слайды № 12,13,14)

25 декабря 1941 года газета “Красная звезда” пишет: С ужасом и тревогой встречают немецкие солдаты русскую зиму. Раздетые и разутые, они даже при небольших морозах трясутся на холоде, замерзают. Уже сейчас нет ни одной роты, где бы не было замерзших и десятков обмороженных солдат. Солдат Эрнст в письме к жене пишет: “Но предстоит еще худшее — 40-градусные морозы. Неужели еще придется здесь провести рождество? Каждый из нас предпочел бы 10 лет совсем не праздновать рождества, но выйти из этого бедствия”. Увеличилось число случаев, когда солдаты с обмороженными руками и ногами удирают с передовых позиций в тыл. Их вылавливают и снова гонят на позиции. Презентация 1 (Слайды № 15,16)

Учитель: Морозы в военные зимы и в самом деле были жестокими, как будто сама природа гнала прочь фашистскую гадину с нашей земли.

Из записок русского солдата:

14.01.42: Ведут пленных. Лейтенант, ефрейтор, солдаты. Дрожат, хнычут. У одного обувь замечательная: левая нога в кожаном башмаке, правая в эрзац-валенке. Оказывается, правую ногу он отморозил. Ефрейтор поясняет: “Легко отмороженные в госпитали не отсылаются”. Да и не отошлешь — у половины немецких солдат ноги отморожены. На головах пилотки. Летом они их носили лихарски. Теперь стараются засунуть под пилотку уши. Из носу течет, он не вытирает лицо — рука замерзла.

Презентация 1 (Слайды № 17,18)

Местные жители так описывали колонну пленных немцев:

Мы видели этих “победителей”, закутанных в тряпье, полотенца, женские шали. Немцы шли, едва переступая распухшими от холода ногами. У многих даже не было сапог. Ноги у пленных обернуты в портянки, рогожи, перевязанные веревками. Только у одного оказались немецкие “валенки” — деревянная подошва толщиной в 6—7 сантиметров, к которой прикреплен войлочный верх. Такие “валенки” получают офицеры и особо отличившиеся унтер-офицеры. Солдатам приходится утешаться “Инструкцией немецкой высокогорной школы”. Эта инструкция сейчас широко распространяется среди солдат. Она рекомендует: “Закаляйся от холода, спи в холодных помещениях, мой ноги холодной водой ежедневно, ходи босиком по снегу”. Презентация 1 (Слайд № 19)

Немцы долго не могли оправиться от последствий первой военной зимы, но уже в скором времени заговорили о следующей. Из записей немецкого солдата:

15.09.42: Зарядили дожди, леса Смоленщины уже редеют, пахнет осенью. На Юге еще стоит жара. О чем думает фриц в эти недели тяжелых боев? О зиме.
“Наше наступление успешно развивается, но я все же считаю, что придется провести еще зиму в России”, — пишет отцу ефрейтор Фюрстенгельдер. “За последнее время настроение солдат ухудшилось. Солдаты считают, что придется зимой воевать в России, а это — конец: второй военной зимы наша армия не выдержит”, — рассказывает пленный солдат Нигюзер. С ним согласен ефрейтор Радтке: “Над всеми нами довлеет зимняя кампания — второй зимы в России мы не переживем”. А Бруно Мош добавляет: “У нас говорят, что лучше сразу застрелиться, чем пережить еще одну ужасную зиму”. Солдат Пикс сообщает своей супруге: “Когда я думаю о будущей зиме, которую мы здесь, бесспорно, проведем, меня охватывает ужас”. Лейтенант Флях изъясняется в письме к брату еще определенней: “Первую зиму Германия зашаталась. Если мы не победим русских до ноября, Германия рухнет ”. (Презентация 1 Слайд № 20)

Гитлер о причинах поражения своей армии 10 ноября 1941 скажет в растерянности: “Во всем виновата осенняя грязь, вся причина в снеге.”

Учитель: Отметим также интересную особенность, связанную с перемещением линии фронта. Войска немцев и их союзников углубились на территорию России крайне неравномерно. Им, удалось пройти 1 500 км на юге. При этом на севере их успехи были заметно скромнее. В Карелии они проникли на небольшое расстояние, а на Кольском полуострове им вообще не удалось перейти границу. (Презентация 1 Слад № 21)

Вряд ли этот участок был для них неважен, поскольку из Мурманска на юг шла помощь от наших союзников по антигитлеровской коалиции, и наверно, противнику необходимо было перерезать этот путь. Но у него этого не получилось.

Интересен и другой всем известный факт – немцам так и не удалось полностью оккупировать Белоруссию. Партизанские отряды, со временем выросшие в партизанские армии, контролировали до трети территории республики вплоть до прихода регулярной Советской армии. Здесь есть смысл вспомнить географию.

Юг европейской части СССР (ныне – Украины и европейской части Российской Федерации) – это степь, открытые пространства со сравнительно ровным рельефом, редкой речной сетью и небольшим количеством осадков. Естественно, что такая территория лучше проходима – особенно для моторизованной армии, а авиация способна лучше её контролировать.

В Белоруссии, с классическим ледниковым рельефом, сильно пересечённой холмистой и лесистой местностью, большим количеством рек, озёр и болот, ситуация совершенно иная.

Подобная ситуация складывалась в Карелии и на Кольском полуострове, где ландшафт сходен, притом местность ещё труднее проходима.

Вывод можно сделать такой: природа и здесь сыграла свою роль.

Учитель: Ковать победу помогали не только просторы страны, но и, конечно же, народ. Девизом людей, оставшихся в тылу, были слова: “Все для фронта, все для победы!”

Демонстрация фильма: “Подвиг тружеников тыла”.

Многие только догадываются, насколько велика была роль географов в годы войны и на фронте, и в тылу. Однако и они внесли свой неоценимый вклад в дело победы.

(Презентация 2 Слайд № 2) Уже в начале войны в Академии наук СССР было создано несколько специальных комиссий, вскоре объединённых в комиссию по геолого-географическому обслуживанию Советской Армии. Одним из руководителей комиссии был геохимик и минералог, академик А.Е. Ферсман. Основные задачи географии в годы войны заключались в следующем. На фронте определялись территория, погодно-климатические условия развития военных действий и их военная оценка; изучались природный и культурный ландшафты для осуществления маскировки.

(Презентация 2 Слайды № 3, 4) В тылу учёные-географы проводили комплексный учёт и анализ природных и экономических ресурсов, оценивали эти условия, делали научную разработку перспектив экономического развития тыловых территорий.

(Презентация 2 Слайды № 5,6,7) Во время войны топографы были глазами армии, так как ни одна военная операция не проходила без карт – необходимых источников информации о местности, средствах ориентации и управления войсками. С июля по декабрь 1941 г. геодезисты, топографы и картографы осуществили съемку местности на площади более 500 тыс. км 2 , составили более 2 тыс. листов карт разного масштаба.

(Презентация 2 Слайды № 8,9,10) Кроме того, на всех фронтах действовали военно-геологические отряды. Главные их задачи – обеспечить армию сведениями о рельефе, почвах, залегании подземных вод, источниках водоснабжения и местными строительными материалами. Боевые действия велись в разных условиях – в тундре, тайге, зоне смешанных лесов, лесостепях, степях и полупустынях.

(Презентация 2 Слайды № 11,12) Мы воевали не только на равнинах, но и высоко в горах. Альпинисты вели жестокие и упорные битвы за перевалы.

У подножия Эльбруса располагается горнолыжный, альпинистский центр, научные станции и обсерватория, где изучают жизнь ледников и лавин, космические лучи и звездное небо. Но в годы Великой Отечественной войны в Приэльбрусье шли жестокие бои с фашистами. Советские альпинисты заступали в гарнизоны перевалов, они сменили одежду спортсменов на обмундирование офицеров отдельных горнострелковых отрядов.

(Презентация 2 Слайды № 13,14) Нельзя не рассказать и о роли гидрологов. В годы Великой Отечественной войны гидрологи помогали преодолевать водные рубежи, болота. Целый ряд операций наших войск строился с учётом неверного представления противника о непроходимости болот для тяжёлой военной техники. Но на болотах настилалась гать, и таким образом обеспечивалась внезапность и прорыв войсками наименее укреплённых участков обороны противника.

Иногда было выгодно перенести начало активных действий на фронте на 1-2 дня с тем, чтобы использовать плохую погоду для сосредоточения сил, а при первом же прояснении назначать бой, опираясь на сильную поддержку с воздуха крупными группами самолётов. На некоторых гидрологических станциях наблюдения не прерывались даже в тылу врага. Именно гидрометеослужба Ленинградского флота и Ладожской военной флотилии обеспечили прокладку через Ладожское озеро Дороги жизни. Эта служба позволяла использовать ледяную дорогу в течение максимально возможного времени.

(Презентация 2 Слайд № 15) В сентябре 1941 года город Ленинград оказался в кольце вражеской блокады. Разрывалось оно в юго-восточной части Ладожского озера, через которую впоследствии поддерживалась связь с Большой землей. Весь личный состав гидрографической службы, в том числе и Евгений Петрович Чуров, получил задание подготовить фарватеры для проводки судов с грузами для осажденных защитников города-героя. И оно было успешно выполнено.

В ноябре того же года возглавляемая Чуровым группа гидрографов в тяжелейших условиях, рискуя жизнью, провела разведку состояния льда озера, с тем, чтобы по нему можно было проложить ледовую трассу для доставки в Ленинград продовольствия, военных грузов. А затем ее надо было нанести на военные карты. Эта сложнейшая задача была решена, и знаменитая ледовая Дорога жизни, спасшая сотни тысяч жизней, начала функционировать. За этот подвиг лейтенант Чуров был награжден орденом Красной Звезды.

(Презентация 2 Слайды № 16,17) В ходе наступательных операций наши войска форсировали широкие реки Днепр, Днестр, Дунай, Березину, Вислу, Одер. Гидрологи давали сведения о ширине и глубине реки, наличии бродов, скорости течения, характере берегов и дна, заболоченности поймы и др. Так, например, форсирование в сентябре 1943 года рек Десны, Сожи, Днепра войсками первого Белорусского фронта было успешно осуществлено с учётом водности этих рек

(Презентация 2 Слайды № 18,19) Говоря о роли географии в войне, нельзя не упомянуть о флоте, ведь все моряки по сути своей службы в той или иной мере связаны с географией. Один из примеров работы гидрографов во флоте на войне – при высадке десанта в Феодосии гидрографы первыми ворвались в порт, захватили и зажгли маяк защитного мола, установили огни на других молах, обследовали глубину у причалов. В ходе боя гидрографы определили и осветили точки наводки для кораблей отряда артиллерийской поддержки.

(Презентация 2 Слайд № 20) Холостяков Георгий Никитич (1902-1983), советский военачальник. В Великую Отечественную войну – командир Новороссийской военно-морской базы Черноморского флота. В сентябре 1942, в связи с оккупацией немецко-фашистскими войсками, большей части Новороссийска, база была переведена в Геленджик. Здесь, в Геленджикской бухте, в неприспособленном месте, в кратчайшие сроки были созданы необходимые условия для размещения базы, которая под руководством Холостякова вела активные боевые действия на Черном море.

Учитель: Многие из этих людей не дожили до победы, но память о них будет жить вечно в сердцах людей. Низкий поклон всем тем, кто обеспечил нам мирное будущее.

Показ видеоклипа: “Мы помним!” Татьяны Недельской. Приложение.

img_5206_karta_berlina_s_pometkami_i.v.stalina.jpg

Карта-план Берлина с пометками И.В.Сталина

Карта Берлина, представленная в экспозиции, уникальна вовсе не тем, что к ней прикасался сам Иосиф Сталин, хотя именно это и привлекает обычно внимание посетителей выставки. Дело в том, что она была составлена в 1943 году географами, жителями блокадного Ленинграда на основе анализа литературных данных, немецких карт. Люди, работающие над ней, были истощены и обессилены, но сам факт, что они готовят карту, по которой будет идти штурм столицы Германии, пробуждал волю к жизни и борьбе. Более 100 человек погибло во время создания карты Победы (тогда ещё очень далёкой!), – чтобы не терять времени географы даже не спускались в бомбоубежище. Несколько раз осколки разрывали почти готовые, по миллиметру сложенные кусочки будущей карты. Но в декабре 1943 года специальным самолётом план Берлина был отправлен в Ставку.

В апреле 1945 года карта, созданная блокадниками, была обновлена на основе аэрофотосъёмки. При штурме Берлина Сталин пользовался именно этим вариантом карты, на которой в масштабе 1:25000 были обозначены не только улицы и дома, но и укрепления, завалы, доты, разрушенные бомбежками кварталы Берлина. Он собственноручно нанёс несколько отметок на географические точки, которые захватывали и бомбили советские войска.

Разведывательная топографическая карта китайской провинции Синьцзянь

Географическое общество в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)

Рубрика: История

Дата публикации: 19.01.2022 2022-01-19

Статья просмотрена: 213 раз

К 25-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции, небольшой коллектив оставшихся в живых сотрудников Общества принял обязательства, охватившие все стороны его деятельности:

Проверьте свои знания в географии Великой Отечественной Войны

1. До нападения на Советский Союз Гитлер уже провел несколько успешных военных операций в Европе. Особенностью этих военных операций была их быстрота. Военные кампании прово дились Вермахтом (Вооруженными силами Германии), как правило, в весенне-летний период. 22 июня 1941 года воодушевленный легкими победами в Европе, фюрер отдал приказ привести в действие план «Барбаросса» – план молниеносной войны против СССР, согласно которому предполагалось в течение полугода захватить западные территории нашей страны и выйти к Уралу…

Сравните природно-климатические условия в Европе и на территории Восточно-Европейской равнины России. С какими трудностями столкнулись немецкие войска при практическом осуществлении плана «Барбаросса»?

При осуществлении плана «Барбаросса» немецким войскам могли помешать следующие физико-географические особенности Восточно-Европейской равнины:

1) Пересеченный рельеф (много больших и малых рек, оврагов, озер, болот );

2) Большая часть территории в то время была покрыта труднопроходимыми хвойными и смешанными лесами или распахана под сельскохозяйственные угодья;

3) Обильные осадки в виде снега зимой;

4) Низкие температуры в зимнее время;

5) Преобладание арктических воздушных масс на севере ВЕР из-за наклона территории в сторону Северного Ледовитого океана;

6) Высокая плотность населения и обилие населенных пунктов;

7) По сравнению с Центральной Европой большая амплитуда дневных и ночных, а также летних и зимних температур из-за удаленности территории от Атлантического океана;

Облачность из-за высокой влажности и циклональной деятельности, мешающая полетам авиации;

9 )Распутица , бездорожье, паводки и половодье в период таянья снегов в весеннее время.

Вопрос 2.
Какие страны во время Великой Отечественной войны участвовали в нападении и дальнейшей войне против Советского Союза?
Ответ:
В Великой Отечественной войне 1941-1945 гг СССР вынужден был воевать против Германской империи и её союзников: Болгарии, Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии .

Где на карте расположены данные географические объекты, связанные с эпизодами Великой Отечественной войны?

– название плацдарма в районе Станички (мыс Мысхако) южнее Новороссийска, образовавшегося в результате десантной операции. Героическая оборона этого клочка земли продолжалась 225 дней и завершилась утром 16 сентября 1943 года освобождением Новороссийска!

2. Страны Европы, освобожденные советской армией от немецко-фашистских захватчиков.

– Польша, Венгрия, Румыния, Болгария, Австрия, Чехия, Словакия (ранее Чехословакия ), Украина, Белоруссия, Молдавия, Эстония, Латвия, Литва , северные области Норвегии и конечно территория бывшей ГДР (Восточная Германия).

4. Огненная дуга
– район Белгородской, Курской и Орловской областей , Ку́рская би́тва (5 июля 1943 — 23 августа 1943, Битва на Курской дуге, Операция «Цитадель» нем. Unternehmen Zitadelle), является одним из ключевых сражений Великой Отечественной войны.

5. Города, где проходили встречи глав государств, участников антигитлеровской коалиции

– Тегеран, Ялта, Потсдам

6. Аджимушкайские каменоломни

– подземные каменоломни в черте города Керчь на Крымском полуострове (названы по посёлку Аджи-Мушкай), где со второй половины мая до конца октября 1942 года часть войск Крымского фронта вела оборону против немецких войск.

7. Восточный вал

– Украина, правый берег реки Днепр («Ostwall»), условное наименование стратегического оборонительного рубежа, созданного нем. войсками на сов.-герм. фронте к осени 1943 на линии р. Нарва, гг. Псков, Витебск, Орша, рр. Сож, Днепр, Молочная.

8. Остров Людникова, Мамаев курган, Сталинградское поле

– в г. Волгоград (ранее Сталинград)

«Островом Людникова» в дни боёв называли узкую полосу земли между Волгой и заводом «Баррикады». Тогда здесь на смерть стояли воины дивизии Ивана Ильича Людникова. Всего 300 м. отделяли врага от Волги, от желанной воды. Но их немцы не прошли. Бои продолжались 40 дней и 40 ночей.

Мамаев курган – возвышенность на правом берегу реки Волги г. Волгограде, где во время Сталинградской битвы происходили ожесточённые бои (особенно в сентябре 1942 года и январе 1943) продолжительностью 200 дней.

Сталинградское поле – место битвы за Сталинград. 200 дней и ночей – с 17 июля 1942 года до 2 февраля 1943 года – продолжалась Сталинградская битва при непрерывно возрастающем напряжении сил обеих сторон.

9. Место, где впервые встретились советские и американские войска на завершающем этапе войны в Европе.

Место, где впервые встретились советские и американские войска на завершающем этапе войны в Европе – 25 апреля 1945 г. на реке Эльбе, в районе г. Торгау (Германия).

10. Города, получившие почетные звания “город-герой”.

Москва, Ленинград (С.-Петербург), Киев, Минск, Одесса, Керчь, Тула, Севастополь, Волгоград, Мурманск, Смоленск, Брест (крепость-герой), Новороссийск.

11. Голубая линия

– район Таманского полуострова: «Готенко́пф» (буквально — «Голова гота», в русской версии “Голубая линия”) — условное наименование рубежей обороны немецких войск на краснодарско-таманском направлении (январь-февраль 1943 года).

12. Дорога жизни

– во время Великой Отечественной войны единственная транспортная магистраль через Ладожское озеро к блокадному Ленинграду. Сейчас является объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО.

13. Город, где завершилась Великая Отечественная война советского народа

– столица Чехословакии г. Прага 9.05.1945г, так как в ней бои шли до этой даты, а Акт о капитуляции был подписан в Берлине.

14. Линия Маннергейма

– (фин. Mannerheim-linja) — комплекс оборонительных сооружений между Финским заливом и Ладогой, созданный в 1920—1930 годы на финской части Карельского перешейка для сдерживания возможного наступательного удара со стороны СССР 132—135 км длиной.

В период ожесточенных боев под Москвой в ноябре-декабре 1941 года обе воюющие стороны были вынуждены ввести в действие стратегические резервы. Немецкие войска все чаще стали использовать солдат государств-сателлитов. Командующий Западным фронтом Жуков, докладывая Сталину план контрнаступления под Москвой, особый упор сделал на использование резервов Ставки Верховного Главнокомандования – сибирских дивизий, что в итоге было одобрено. История показала правильность позиции Жукова.

Почему Жуков делал упор на использование резервом сибирских дивизий?

Сибирские дивизии, по мнению Г.К. Жукова, являлись наиболее приспособленными к ведению военных действий в условиях суровой зимы. Это были хорошо оснащенные и обученные дивизии, отличавшиеся высокой боеспособностью.

В истории Великой Отечественной войны этот «хвойный» город Советского Союза стал первым городом, откуда выгнали немцев. Назовите его.

г. Ельня Смоленской области

В 1942-1943 годах на этом невысоком холме, называвшемся тогда Главной высотой России, развернулась битва, которая внесла решающий вклад в достижение коренного перелома в войне, разгром фашизма. Какова его абсолютная высота? Как называется этот холм сейчас?

Мамаев курган господствующая над городом высота (102 метра над уровнем моря).

С него просматривался весь центральный район города, и заводы в северной части. Поэтому в боях за город, курган приобрёл особое значение.

«Полями воинской славы России» Военная энциклопедия называет Куликово, Полтавское и это, на котором в годы Великой Отечественной войны произошло крупнейшее встречное танковое сражение. Как называется это поле? Где оно расположено?

Прохоровское поле , сейчас это территория Белгородской области РФ. Сражéние под Прóхоровкой — сражение между частями германской и советской армий в ходе оборонительной фазы Курской битвы. Произошло 12 июля 1943 года на южном фасе Курской дуги (Белгородское направление) в полосе Воронежского фронта, в районе станции Прохоровка на территории совхоза Октябрьский (Белгородская область РСФСР). Некоторыми представителями Генштаба ВС СССР считается одним из крупнейших в военной истории сражением с применением бронетанковых сил.

В 1944 году на территории одного из современных государств Европы проходила стратегическая наступательная операция, названная в честь героя Отечественной войны 1812 года. Назовите место проведения военной операции и имя прославленного участника военных сражений Отечественной войны 1812 года.

Белорусская операция — стратегическая наступательная военная операция войск СССР в Белоруссии и Литве (фронт 400 км., путь от Днепра к Висле до территории Польши). Названа в честь героя Отечественной войны 1812 г. полководца П. И. Багратиона.

После взятия и освобождения городов в западной части страны от немецко-фашистских захватчиков была написана песня, в которой было всего два куплета. По мере продвижения советских войск она удлинялась, прибавлялись города взятые нашими войсками. Назовите города, по которым прошли победным маршем советские войска в песне «Дорога на Берлин» (муз. М. Фрадкина на слова Е. Долматовского).

Орёл, Брянск, Брест, Минск, Люблин, Варшава и на Берлин!

Какой город являлся запасной столицей СССР, в случае захвата фашистами Москвы?

Ответ: Город Куйбышев (Самара) в качестве “центра управления” воюющей страны был удобен по той причине, что располагался на левом берегу Волги – могучей реке, являющейся важной грузовой и нефтяной магистралью. Ряд историков склоняется к мнению, что в роли запасной столицы мог бы стать город на территории Урала, например, Свердловск. Но удалённость Свердловской области от центра, создавшая реальные проблемы управления страной, была важным аргументом в пользу волжского города.

Летом 1942 г., создав большой перевес сил на юго-западном направлении советско-германского фронта, гитлеровцы добились значительных тактических успехов, выйдя в район Воронежа, Сталинграда и Новороссийска. Гитлер по-прежнему считал своей главной целью захват Москвы. На этот раз он намеревался обойти Москву с востока, отрезав её от волжского и уральского тыла. В новых планах Гитлера особая роль отводилась захвату Сталинграда. Объясните с точки зрения географии, почему Гитлеру важно было захватить этот город?

В новых планах Гитлера особая роль отводилась захвату Сталинграда (ныне Волгоград), который имел огромное стратегическое значение. Находясь на перекрёстке важнейших водных и железнодорожных путей, Сталинград связывал центры страны с Кавказом и Закавказьем, с Астраханью и Баку, с Поволжьем и восточными районами СССР. Сталинград был также важнейшим арсеналом, снабжавшим Советскую Армию танками и другим оружием.

Перед вами топографическая карта, зарисованная разведчиком. Какие условные знаки изображены на ней? Что обозначает расстояние между а и б, отмеченное циркулем-измерителем? Какая максимальная высота показана на карте?

На топографической карте нанесены условные знаки: населенный пункт сельского типа, его название (Филино) и количество дворов (=жилых домов-75) в нём, церковь, ветряная мельница, ручей, болото, дорога (просёлочная грунтовая), берг-штрихами и горизонталями показаны неровности рельефа, отмечена максимальная точка холма и её высота, кустарниковая растительность. Можно говорить о наличии леса, но тип его не указан.

Отрезок а-в – расстояние между двумя соседними горизонталями – линиями одинаковых высот, Измеряется для определения крутизны склона и откладывается на прилагаемых к таким картам шкалах заложений. Максимальная высота – 116,4 м.

В Приложении оформлена версия для печати, а так же презентационная форма, которая может быть применена в качестве основы для классного часа/исторической игры.

Школьный тест на знание фактов о Великой Отечественной войне: 20 ответов

В преддверии 73‑й годовщины со Дня Победы в Великой Отечественной войне «Амурская правда» предлагает освежить свои школьные знания и пройти тест, составленный учителем истории Еленой Морозовой, на знание фактов и событий 1941—1945 годов. Вопросы найдете ЗДЕСЬ, ответы на них опубликованы ниже.

Вопрос 1. План войны против СССР, разработанный фашистской Германией в 1940 году, назван именно так в честь германского императора Фридриха I, возглавлявшего поход крестоносцев на Восток в XII веке.

• «Барбаросса»

План «Барбаросса» назван так в честь германского императора Фридриха I, возглавлявшего поход крестоносцев на Восток в XII в. План предусматривал молниеносный разгром нашей страны. Фашисты рассчитывали в течение полутора-двух месяцев разбить Красную армию, захватить Москву, Ленинград, юг страны и выйти на линию Архангельск — река Волга.

Вопрос 2. Какой продукт в годы Великой Отечественной войны на Севере спас от смерти много солдат, детей, женщин, стариков. В обычных условиях его почти невозможно употреблять в пищу.

• Тюленье сало

Тюленье сало (жир) практически невозможно употреблять в пищу, оно идет главным образом для кожевенного производства или в малых количествах для медицинских препаратов.

Вопрос 3. Фашистские войска в 1941—1942 году потратили на захват этого города 250 дней, а советские войска освободили его в 1944 году за 5 дней. Что это за город?

• Севастополь

5 мая в результате мощнейшего наступления русской армии на Севастополь были прорваны немецкие укрепления у Мекензиевых гор, а 7 мая штурмом взята Сапун-гора. Через 58 часов, к концу дня 9 мая, город был освобожден. Немцы отступали к мысу Херсонес. Это был их Судный путь: под Севастополем в мае 1944 года враг потерял более 20 тысяч человек убитыми и 24 тысячи пленными.

Вопрос 4. В 1941 году защитники Москвы страдали от нехватки продовольствия, от сильных морозов продукты рассыпались в труху, портились даже консервы. Какие три продукта на букву «с» спасли солдат на войне от холода?

• Спирт, сало, сухари

Пришлось обратиться за советом к бывшему главному военному интенданту царской армии. Когда этого очень пожилого человека привезли к Сталину и объяснили суть проблемы, он сказал: «Русскую армию спасут спирт, сало, сухари».

Вопрос 5. Орденом Отечественной войны II степени награждались военнослужащие, партизаны и контрразведчики за доблесть в бою, уничтожение вражеской техники, успешные атаки. А летчики получали орден автоматически — стоило только дважды сделать именно это. Что?

• Сбить вражеский самолет

Орденом Отечественной войны II степени награждались летчики, сбившие в воздушном бою два самолета. Награждение орденом Отечественной войны может быть повторяемо за новые подвиги и отличия. Орден Отечественной войны II степени носится на правой стороне груди и располагается после ордена Отечественной войны I степени.

Вопрос 6. Элемент формы русских знаменосцев 24 июня 1945 года на Параде Победы был сожжен вместе с фашистскими знаменами. Это — …

• Перчатки

Кульминацией Парада Победы 24 июня 1945 года стал марш 200 знаменосцев, бросавших фашистские знамена на специальный помост у подножия мавзолея. Перчатки были сожжены вместе с этим помостом.

Вопрос 7. В 1942—1943 годах на этом невысоком холме, называвшемся тогда Главной высотой России, развернулась битва, которая внесла решающий вклад в достижение коренного перелома в войне, разгром фашизма. Как называется этот холм сейчас?

• Мамаев курган

Мамаев курган — это возвышенность на правом берегу реки Волги в Центральном районе города Волгограда, где во время Сталинградской битвы происходили ожесточенные бои (особенно в сентябре 1942 года и январе 1943-го) продолжительностью 200 дней. Мамаев курган был центром Сталинградской битвы. Высота его составляет 102 метра.

Вопрос 8. В истории Великой Отечественной войны этот «хвойный» город Советского Союза стал первым городом, откуда выгнали немцев. Назовите его.

• Ельня

Первый раз город Ельня Смоленской области был оккупирован 19 июля 1941 года и освобожден частями 24-й армии Резервного фронта 6 сентября 1941-го.

Вопрос 9. В госпитальной палате в 1943 году родилось это стрелковое оружие, стоящее сейчас на вооружении 55 стран мира.

• Автомат

Основное стрелковое оружие российской пехоты — автомат Калашникова. Разработка начата в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Автомат создан «солдатом для солдат», как говорят военные, в 1947 году. Принят АК-47 на вооружение Советской армии в 1949 году, а старшему сержанту Калашникову присуждена была Сталинская премия.

Вопрос 10. В Великой Отечественной войне в состав наших войск входила 28‑я резервная армия, в которой тягловой силой для пушек были эти необычные животные.

• Верблюды

28-я резервная армия была сформирована в Астрахани во время боев под Сталинградом. Нехватка машин и лошадей вынудила выловить в окрестностях диких верблюдов и приручить их. Большинство из 350 животных погибло на поле боя в разных сражениях, а выживших постепенно переводили в хозяйственные части и «демобилизовывали» в зоопарки. Один из верблюдов по имени Яшка дошел с солдатами до Берлина.

Вопрос 11. На Параде Победы 24 июня 1945 года одну собаку несли на руках на сталинской шинели. Незадолго до Парада Победы в Москве она получила ранение и не могла пройти в составе школы военных собак. Как звали эту собаку?

• Джульбарс

Джульбарс — собака, которая обнаружила при разминировании участков в европейских странах в последний год войны 7468 мин и более 150 снарядов. Незадолго до Парада Победы в Москве 24 июня Джульбарс получил ранение и не мог пройти в составе школы военных собак. Тогда Сталин приказал нести пса по Красной площади на своей шинели.

Вопрос 12. В начале войны СССР испытывал большую нехватку танков, в связи с чем было принято решение в экстренных случаях переоборудовать в танки…

• Тракторы

Во время обороны Одессы были брошены в бой 20 подобных «танков» (обычных тракторов), обшитых листами брони.

Вопрос 13. Маршал Советского Союза Г. К. Жуков занимает особое место в плеяде полководцев-победителей Второй мировой войны. В расцвете сил и военного таланта он встретил начало величайшей и тягчайшей битвы с озверевшим фашизмом. Жуков жил этой войной. Он сделал все, что было в его силах, для Победы. Назовите деревню Калужской губернии, в которой родился будущий маршал.

• Стрелковка

Георгий Константинович Жуков родился 1 декабря (19 ноября) 1896 года в деревне Стрелковка Калужской области в крестьянской семье.

Вопрос 14. На бутылках с горючей смесью, используемых русскими во время Великой Отечественной войны, часто наклеивались этикетки. Что на них было написано?

• Инструкция по применению

При использовании бутылки с горючей смесью читали этикетку с инструкцией по применению, где было написано: запал, смоченный горючим, поджигают и бросают бутылку в цель. Стекло разбивается, и горючая жидкость растекается и воспламеняется от запала. Использование сопряжено с риском для жизни из-за необходимости подобраться к цели на расстояние броска.

Вопрос 15. Этой юной россиянке, партизанке, разведчице суждено было стать, хоть и посмертно, четвертой женщиной — Героем Советского Союза и первой в Великой Отечественной войне. Назовите ее имя.

• Зоя Космодемьянская

Партизанка Великой Отечественной войны Зоя Космодемьянская стала Героем Советского Союза в 1942 году посмертно. Будучи ученицей 201-й средней школы Москвы, она добровольно ушла в партизанский отряд разведчицей. Была казнена фашистами в деревне Петрищево Московской области

Вопрос 16. «Полями воинской славы России» Военная энциклопедия называет Куликово, Полтавское и это, на котором в годы Великой Отечественной войны произошло крупнейшее встречное танковое сражение. Как называется это поле?

• Прохоровское

В районе поселка Прохоровка Белгородской области 12 июля 1943 года произошло крупнейшее танковое сражение. С обеих сторон участвовало до 1200 танков и самоходных орудий. К 50-летию Победы был открыт музей-заповедник «Прохоровское поле».

Вопрос 17. Демонстрацией единства советского народа можно считать парады. Сколько военных парадов прошло на Красной площади Москвы в период с 1941 по 1945 год?

• Три

Три парада. Великая Отечественная война прочно отложилась в памяти народа как время небывалых потрясений и концентрации всех возможностей населения, ради достижения цели. Масштабный парад на Красной площади прошел в начале войны 7 ноября 1941 года, 1 мая 1945 года, московский Парад Победы 24 июня 1945 года.

Вопрос 18. За героизм, проявленный при преодолении этой преграды, 2 438 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза.

• Форсирование Днепра

Гитлер с пафосом говорил, что скорее Днепр потечет вспять, нежели русские преодолеют его. 6 ноября 1943 года был освобожден Киев, а Днепр был форсирован на большинстве направлений.

Вопрос 19. Содержание данного документа следующее: «Безусловно, ликвидировать отступательные настроения в войсках и железной рукой пресекать пропаганду о том, что мы можем отступать». Этот приказ вошел в историю войны под названием:

• «Ни шагу назад!»

27 августа 1942 года Сталин издал свой знаменитый приказ «Ни шагу назад!» Приказ, ужесточающий дисциплину в Красной армии, запрещающий отход войск без приказа, вводивший формирование штрафных подразделений из числа провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости. «Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв» — И. В. Сталин.

Вопрос 20. В ходе Великой Отечественной войны было решено в честь освобождения русских городов давать победный салют. В связи с освобождением каких городов был дан первый победный салют?

• Орла и Белгорода

В честь освобождения городов Орла и Белгорода 5 августа 1943 года по приказу Верховного главнокомандующего И. В. Сталина в Москве был произведен первый с начала Великой Отечественной войны артиллерийский салют.

Возрастная категория материалов: 18+

Вопросы для викторины “Великая Отечественная война и День Победы 9 мая”

9 мая – это день, в который почти на всей территории бывшего СССР отмечается победа Советского Союза над Германией в Великой Отечественной Войне. В этот день проводятся парады, возлагаются венки, а вечером гремит салют. На этой странице мы предлагаем вам вопросы с ответами по теме “9 мая”, “День Победы” и “Великая Отечественная война”, которые могут пригодиться в школе на тематическом уроке или просто в компании друзей. Даже если вы не будете использовать вопросы для игры, то просто прочитав, можете узнать из них что-то новое. Ответ можно посмотреть после каждого вопроса. Если вы хотите не просто проверить свои знания, а поиграть, выбирая один ответ из нескольких, пользуясь подсказками и зарабатывая монеты, то попробуйте свои силы в викторине “День Победы” на нашем сайте.

С какого по какой год шла Великая Отечественная Война? 1941 г. – 1945 г.ответ
Какого числа произошло вторжение Германии в СССР? 22 июня 1941 г.ответ
Кто выступил по радио с официальным обращением к гражданам СССР, сообщив о нападении Германии на СССР? Молотовответ
Какой подвиг совершил Александр Матросов? Закрыл собой амбразуруответ
Где в феврале 1945 года прошла встреча Сталина, Рузвельта и Черчилля? Ялтаответ
В каком году впервые с распада СССР прошел парад в день 9 мая? 1995 г.ответ
Какого числа Великобритания и Франция отмечают День Победы? 8 маяответ
Как назывался план вторжения в СССР? план «Барбаросса»ответ
Защитой какого города прославились панфиловцы? Москваответ
Когда началось контрнаступление под Москвой 5 декабря 1941 годаответ
Сколько продолжалась блокада Ленинграда? 872 дняответ
Назовите самое крупное танковое сражение в истории, имевшее место во время Великой Отечественной Войны Курская битваответ
В каком году был зажжен Вечный огонь на Могиле Неизвестного Солдата в Москве? 1967ответ
Кто возглавлял Генеральный штаб СССР с 1942 по 1945 г.? Василевскийответ
Как называлась операция по освобождению Белоруссии? Багратионответ
Как называлась операция в ходе которой Красная Армия завершила Великую Отечественную Войну? Берлинская наступательная операцияответ
Сколько парадов прошло на Красной площади Москвы за время Великой Отечественной войны? 3ответ
Какой немецкий военачальник капитулировал в Сталинграде? Паулюсответ
Кто принимал парад на Красной Площади 7 ноября 1941 г.? Семён Будённыйответ
Скольким городам присвоено звание “Город-герой”? 12 городов и 1 крепость-герой – Брестская крепостьответ
На какой реке встретились в 1945 г. американские и советские солдаты? Эльбаответ
Сколько дней продолжалась оборона Севастополя? 250ответ
Кто стал первым Трижды Героем Советского Союза? Александр Покрышкинответ
В каком городе прошел международный суд над бывшими руководителями гитлеровской Германии? Нюренбергответ
По какому озеру проходила “дорога жизни”? Ладожскоеответ
В каком году 9 мая стал выходным днем? 1965ответ
Какая битва в 1943 году завершилась взятием Харькова Курская битваответ ?
Кто автор музыки и слов к песне “День Победы?” Давид Тухманов и Владимир Харитоновответ
В честь победы в какой битве был дан первый салют в Москве?? Курская дугаответ
Какие войска участвовали в открытие второго фронта в Европе? британские, американские, канадскиеответ
Показать все ответы

Надеемся, что вам понравились вопросы о Великой Отечественной войне и празднике 9 мая.

Ещё 250 вопросов от самых простых до очень сложных вы можете найти в нашей тематической викторине ко Дню Победы. Возможно вас также заинтересуют вопросы викторины на тему “Армия”, где собраны факты на военную тематику — звания, подразделения, терминология, история. А ещё на нашем сайте вы можете сыграть в онлайн викторину с множеством вопросов из самых разных областей знаний, а также посоревноваться в знаниях с другими игроками!

С какого по какой год шла Великая Отечественная Война? 1941 г. – 1945 г.ответ
Какого числа произошло вторжение Германии в СССР? 22 июня 1941 г.ответ
Кто выступил по радио с официальным обращением к гражданам СССР, сообщив о нападении Германии на СССР? Молотовответ
Какой подвиг совершил Александр Матросов? Закрыл собой амбразуруответ
Где в феврале 1945 года прошла встреча Сталина, Рузвельта и Черчилля? Ялтаответ
В каком году впервые с распада СССР прошел парад в день 9 мая? 1995 г.ответ
Какого числа Великобритания и Франция отмечают День Победы? 8 маяответ
Как назывался план вторжения в СССР? план «Барбаросса»ответ
Защитой какого города прославились панфиловцы? Москваответ
Когда началось контрнаступление под Москвой 5 декабря 1941 годаответ
Сколько продолжалась блокада Ленинграда? 872 дняответ
Назовите самое крупное танковое сражение в истории, имевшее место во время Великой Отечественной Войны Курская битваответ
В каком году был зажжен Вечный огонь на Могиле Неизвестного Солдата в Москве? 1967ответ
Кто возглавлял Генеральный штаб СССР с 1942 по 1945 г.? Василевскийответ
Как называлась операция по освобождению Белоруссии? Багратионответ
Как называлась операция в ходе которой Красная Армия завершила Великую Отечественную Войну? Берлинская наступательная операцияответ
Сколько парадов прошло на Красной площади Москвы за время Великой Отечественной войны? 3ответ
Какой немецкий военачальник капитулировал в Сталинграде? Паулюсответ
Кто принимал парад на Красной Площади 7 ноября 1941 г.? Семён Будённыйответ
Скольким городам присвоено звание “Город-герой”? 12 городов и 1 крепость-герой – Брестская крепостьответ
На какой реке встретились в 1945 г. американские и советские солдаты? Эльбаответ
Сколько дней продолжалась оборона Севастополя? 250ответ
Кто стал первым Трижды Героем Советского Союза? Александр Покрышкинответ
В каком городе прошел международный суд над бывшими руководителями гитлеровской Германии? Нюренбергответ
По какому озеру проходила “дорога жизни”? Ладожскоеответ
В каком году 9 мая стал выходным днем? 1965ответ
Какая битва в 1943 году завершилась взятием Харькова Курская битваответ ?
Кто автор музыки и слов к песне “День Победы?” Давид Тухманов и Владимир Харитоновответ
В честь победы в какой битве был дан первый салют в Москве?? Курская дугаответ
Какие войска участвовали в открытие второго фронта в Европе? британские, американские, канадскиеответ
Показать все ответы

Школьный тест на знание фактов о Великой Отечественной войне: 20 ответов

• «Барбаросса»

• Тюленье сало

• Севастополь

• Спирт, сало, сухари

• Сбить вражеский самолет

• Перчатки

• Мамаев курган

• Ельня

• Автомат

• Верблюды

• Джульбарс

• Тракторы

Во время обороны Одессы были брошены в бой 20 подобных «танков» (обычных тракторов), обшитых листами брони.

• Стрелковка

• Инструкция по применению

• Зоя Космодемьянская

• Прохоровское

• Три

• Форсирование Днепра

• «Ни шагу назад!»

• Орла и Белгорода

Возрастная категория материалов: 18+

Время пошло!

Диктант я отправилась писать в 47-ю школу областного центра. Бланки для ответов нам раздали за полчаса до начала акции, во время школьного праздничного концерта.

— А что, писать тоже тут будем? – поинтересовался кто‑то у организаторов.

— Нет, разведут по аудиториям, – успокоили те.

Развели, усадили, объяснили правила (никаких гаджетов и справочных материалов, на парте только бланк ответа и гелевая ручка). Время пошло!

От волнения вспотели ладошки: провалить этот добровольный экзамен для меня лично было не страшно, а стыдно. Хотя в последний раз я учила историю на первом курсе вуза, году эдак в… давно, в общем. Вечером накануне диктанта хотела повторить теорию хотя бы по верхам, но потом решила: лучше не готовиться и узнать уровень остаточных знаний. И первый же вопрос теста ставит в тупик. Он о городе-герое к югу от Москвы, защитники которого остановили наступление немцев на столицу осенью 1941 года.

Включаю логику – и Смоленск отпадает сразу, потому что в приведённых воспоминаниях Жукова об этом событии город, судя по окончаниям глаголов, носит женское имя. Значит, Кашира, Калуга или Тула. Теперь география: южнее Москвы у нас… Тула (а Кашира с Калугой города хоть и хорошие, но не герои). Рисую первый неуверенный крестик в бланке ответов.

А вот следующий вопрос меня заводит в тупик: он о знаменитом доме в Волгограде, названном в честь сержанта, который с группой бойцов держал в нём многодневную оборону. Матросов – герой, но из другой истории. Остаются Клочков, Павлов или Гаврилов. Мне стыдно, но я не знаю. Остаётся сыграть в угадайку. Выбираю Клочкова (а правильный ответ, как впоследствии оказалось, – Павлов).

Всероссийский Урок Победы, посвященный Году Памяти и Славы – 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Динской район «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Российской Федерации Туркина Андрея Алексеевича»

Всероссийский урок Памяти и Славы

Классный руководитель

Блаженко Светлана Александровна

Станица Динская 2019 год

Цель Урока: формирование патриотизма, воспитание российской идентичности школьников; воспитание чувства гордости за свою Родину на примере героического прошлого дедов и прадедов учащихся, ветеранов и участников Великой Отечественной войны, на примере трудового подвига их родных и земляков в суровое военное время; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите Отечества.

Задачи проведения Урока: способствовать воспитанию семейно – родственной, локальнорегиональной, этнокультурной идентичности обучающихся на ярких примерах, связанных с историей Великой Отечественной войны.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, плакат «Стена Памяти»

(Слайд 1) Учитель: ребята, сегодня во всех школах нашей страны проводится Всероссийский Урок Победы, посвященный Году Памяти и Славы – 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

(Слайд 2) Учитель: Скажите, пожалуйста:

1. Что означает лично для вас любить Родину, быть патриотом? (ответы учащихся)

(Слайд 3) Учитель: заглянём в толковый словарь Даля: «Патриот – тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины»

(Слайд 4) 2. Почему патриотизм в нашей стране преимущественно воспринимается как военно – героический? (ответы учащихся)

(Слайд 5) 3. Согласны ли вы с мыслью о том, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды? Если да, аргументируйте собственное мнение (ответы учащихся)

(Слайд 6) Учитель: Историческая память – одно из главных богатств человеческой культуры. Пока люди помнят прошлый опыт, человеческое общество имеет возможность развиваться и совершенствоваться. Память войны призывает к ответственности за мир на земле.

Будем жить, встречать рассветы,

Верить и любить, Только не забыть бы это,

Лишь бы не забыть.

Эта память, верьте, люди,

целой земле нужна.

Если мы войну забудем –

Вновь придет она.

Учитель: ребята, именно нам предстоит донести эту память следующим поколениям. Как можно забыть весь этот ужас…. (Демонстрация слайдов)

(Слайд 7) В те страшные годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако заплатил за это огромную цену. Общие людские потери СССР в ходе войны составили 26,6 млн. человек. Из них более 8,7 млн. погибли на полях сражений, 7,42 млн. человек были истреблены нацистами на оккупированных территориях, более 4 млн. погибли от жестоких условий оккупационного режима.

(Слайд 5,27 млн. человек были угнаны на каторжные работы в Германию и сопредельные с нею страны, пребывавшие также под немецкой оккупацией. Из них вернулись на родину чуть больше половины – 2,65 млн. человек, 450 тысяч эмигрировали, 2,16 млн. человек погибли и умерли в плену.

(Слайд 9) Каждый день войны стоил жизни более чем 18-ти тысячам человек на фронтах войны, от рук карателей в зоне оккупации и в гетто, в подполье и в партизанских отрядах, на каторжных работах и в газовых камерах лагерей смерти. Это 782 человека ежечасно, 13 человек ежеминутно.

(Слайд 10) Представьте себе: каждые 5 секунд на войне погибал один человек. Это страшные цифры. За ними – миллионы изломанных и искалеченных судеб, горе и страдания сирот, вдов, матерей, невест. Нет такой российской семьи, которую война обошла бы стороной.

Учитель объявляет МИНУТУ МОЛЧАНИЯ.

(Слайд 11) Какое будущее уготовил нашему народу Гитлер? (просмотр видеофильма «Гитлер после победы над СССР: планы»)

(Слайд 12) Учитель: Все семьи были затронуты войной – если не воевали, то работали в тылу, в госпитале, в колхозе…Живых свидетелей уже очень мало, и семейные истории превращаются в легенды, отрывочные сведения. Мы обязаны ПОМНИТЬ их – ибо: «Кто умер, но не забыт – тот бессмертен» (Лао Цзы).

Учитель: Ребята, я попросила вас и ваши семьи провести поисково-исследовательскую работу по теме «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны», в ходе которой вы подробно познакомились с жизнью своих родных в годы войны, с вкладом членов своей семьи или рода в Великую Победу. (Результатами этой деятельности могут быть презентации с фотографиями из семейных альбомов, видео- и аудиозаписи интервью с близкими и дальними родственниками, соседями, земляками, которые были свидетелями и участниками исторических событий, подборки старых газет, в которых отражены подвиги ветеранов или участников войны на полях сражений или на трудовых вахтах, грамоты и поощрения, наградные документы, устные воспоминания родных о ярких фактах семейных историй, а также изготовление транспарантов с фотографиями фронтовиков для дальнейшего участия в акции – шествии «Бессмертного полка»)

Сегодня мы подведём итоги вашей работы, создав СТЕНУ ПАМЯТИ. Эту память вы должны передать своим детям, а они, в свою очередь, своим. Только так мы можем выразить свою благодарность погибшим и сохранить память о них.

Я предоставляю вам слово (ученики выходят с портретами своих героев, рассказывают о них, об их подвигах, наградах).

Учитель: Память – часть нашей культуры, национального самосознания, если мы хотим остаться народом, Россией, жить и процветать, мы обязаны ПОМНИТЬ».
Прошла война, прошла беда.

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда об этом не забудем!

– составление синквейна со словом (по выбору)

День знаний “Урок Победы”

День Знаний в 2-3 классе.

Тема: Урок Победы.

Цели: формирование патриотизма , воспитание чувства гордости за свою Родину, обобщение знаний, умений и навыков, полученные на уроках чтения, русского языка, математики.

1. Орг. момент

Учитель: Здравствуйте, ребята!

Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. День Знаний – праздник особый, хотя каждый год он повторяется вновь и вновь. Первое сентябрьское утро несет с собой что-то новое, ведя нас по неизведанным дорогам знаний.

Осень нежно нам всем сообщает,
Что пора школьных дней наступает.
С летом солнечным надо проститься,
Хочешь, нет ли, а надо учиться!

Учитель: – Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя: Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днем знаний. Дорогие родители, ребята, разрешите вас поздравить с началом нового учебного года, с Днём знаний!

2. А знаете ли вы.

Учитель: – А знаете ли вы, ребята, что не все дети мира идут в школу 1 сентября?

В Голландии, Норвегии и Швеции дети проучились уже целый месяц – они пошли в школу 1 августа.

В Индии учебный год в самом разгаре. Он начался 1 апреля.

В Австралии ученики вновь садятся за парты 1 января.

А в республике Коста-Рика 31 августа в школах прозвенел последний, а не первый, звонок.

– А у нас закончилось лето, вновь на дворе осень, а значит мы снова вместе.

Учитель: Я вижу, как вы повзрослели за лето, ваши глаза говорят о том, что вы ещё многое хотите узнать.

Сегодня вы все красивые и нарядные! Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я угадаю, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопайте в ладошки. Договорились?

– Вы рады, потому что у вас красивый портфель?

– потому что у вас в портфеле много новых школьных вещей?

– потому что вы сегодня очень нарядные?

– потому что вы стали второклассниками?

– Пришла пора начать наш первый урок. Но сначала проведем перекличку:

Перекличка

-встаньте все мальчики;

-захлопайте в ладоши все девочки;

-все, кому уже 8 лет – затопайте;

-все, у кого есть косички, бантики – замяукайте;

-все, кто в брюках – залайте;

-все у кого короткая, стрижка – подпрыгнете;

-все учащиеся 2-3 класса дружно крикните «Ура, новому учебному году!»

– Молодцы! Можно начинать урок.

– Есть на красивейшей планете Земля удивительная страна, площадь которой составляет 17 млн. кв. км. И населением свыше 150 млн. человек. Самая большая и самая красивая страна. – Что это за страна? (Россия)

– Давайте вспомним кто президент?

– Какие символы вы знаете?

И есть в этой стране наша школа.

В стране огромной, среди тысяч школ

Есть одна, в которую учиться ты пришёл.

Есть одна, в которой жить нам всем, друзья.

Есть одна такая. Без неё нельзя.

– Как называется наша школа?

– Как зовут директора нашей школы?

-Как зовут учителя англ.языка?

-А кто преподаёт физическую культуру?

– Ребята, вы проучились в школе один год. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за этот год.

– Сколько этажей в нашей школе?

– Какие предметы вы изучали в 1 классе? Перечислите. (русский язык, математика, лит. чтение, окр.мир, технология, ИЗО, физкультура, музыка)

– Услышав звонок на урок, что нужно сделать? (встать)

-В какой день недели у нас проходит линейка?

– Во сколько начинается 1-ый урок? (9 ч 00 мин)

– Ребята, а вы не забыли за лето, сколько всего букв в русском алфавите? (33 буквы). А может быть 303? Ладно верю, но всё – равно, сейчас проверю.

Игра «Угадай слово»

1буква нашего слова находится между буквами «о» и «р» (П)

2буква – за буквой «н» (О)

3 буква в алфавите вторая (Б)

4 буква – родная сестра букве «ё» (Е)

5 буква стоит после буквы «г» (Д)

6 буква самая первая в алфавите (А)

-Что получилось? (победа)

-Как вы понимаете это слово? (Победа-успех в сражении, соревновании, закончившийся поражением соперника)

-Когда наши прадедушки и прабабушки были маленькими, может быть чуть старше вас, на нашей Родине началась война, так как на неё напали враги, пожелавшие, чтобы все жили по тем правилам, которые будут ими установлены. Но граждане страны не хотели так жить. Война длилась 4 года и закончилась нашей победой. К сожалению, много нашего народа погибло. Солдат, воевавших за Родину, награждали боевыми наградами. После войны их стали называть ветеранами, то есть опытными военными. На защиту Родины поднялся весь народ от мала, до велика. Эту войну называли Великая Отечественная. В честь героев, сражавшихся с врагами, были установлены памятники, обелиски, и ежегодно 9 мая празднуется День Победы. В этот день мы поздравляем ветеранов войны, тружеников тыла с тем, что сегодня живём под мирным небом. В этом году наша страна будет отмечать 75-летие Победы над фашистами.

1 ученик: Что такое День Победы?

Это утренний парад.

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны.

Что такое День Победы?

Это значит нет войны.

2 ученик: Спасибо героям,

Что мир подарили,

Тогда в сорок пятом!

Мы эту победу вовек не забудем!

Пусть мирное небо сияет всем людям!

Пусть счастье и радость живут на планете!

Ведь мир очень нужен и взрослым, и детям!

-Да, хочется сказать огромное спасибо нашим ветеранам, героям, что отстояли нашу страну, одержали победу и подарили нам мирное небо над головой. А мы должны хорошо учиться. И сейчас я хочу проверить, а какие вы одержали победы в учёбе?

«Весёлая математика»

Задачи в стихах:

У малышки-мартышки
На столе лежали книжки.
Девять книжек про зверей,
А четыре – про детей.
Кто из наших ребятишек
Скажет, сколько у мартышки книжек? (13)

У Кузьмы в руках корзина,
В ней лежат три апельсина,
Десять слив и две хурмы.
Сколько фруктов у Кузьмы? (15)

Мы ходили на базар

Выбирали там товар:

Три морковки, две петрушки,

Тыква, свёкла, сельдерей.

Сколько будет овощей? (8)

Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два копаются в золе

Сколько всех, скажите мне? (10)

Слон, слониха, 2 слонёнка

Шли толпой на водопой.

А навстречу 3 тигрёнка

С водопоя шли домой.

Сколько встретилось друзей? (7)

«Математические бусы» Слайд

– Из разных цифр я сделала бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.

– Каждому ряду предлагается решить 3 сложных задачи, но помните, что математика сегодня весёлая.

1 ряд

Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе?(5)
В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить?(5)
Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось?(10)

2 ряд

В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье?(2)
Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков?(4)

3 ряд

В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере?(7)
Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек?(10)
У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков?(4)

«Сказочная литература»

– Каждому ряду нужно ответить на 10 вопросов.

Вопросы для 1 ряда

На чём путешествовал Емеля? (На печке)
В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
Воздушный транспорт Бабы-Яги. (Ступа, метла)
Житель цветочного города, побывавший на Луне? (Незнайка)
Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)
Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении «Тараканище»? (Велосипед)

Вопросы для 2 ряда

Какие товарищи жили у бабуси из детской песенки? (Два весёлых гуся)
Кому удалось убежать от трёх медведей? (Машеньке)
Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
Кресло для царя? (Трон)
Профессия Айболита? (Доктор)
Какое бессовестное животное съело не только бабушку и Красную шапочку, но и козлят, да ещё собиралось закусить тремя поросятами? (Волк)
Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)
Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)
Кто был ростом с пальчик? (Мальчик)
Кем доводился Иванушка сестрице Алёнушке? (Братом)

Вопросы для 3 ряда

Жили- были три поросёнка: Наф-наф, Нуф-нуф и… (Ниф-Ниф)
Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)
Самый толстый друг Незнайки? (Пончик)
Насекомое, очень любившее поучать Буратино? (Сверчок)
Что у русалки вместо ног? (Хвост)
Кто из хищников воровал в сказках кур и гусей? (Лиса)
Он от многих ушёл, а накормил лису? (Колобок)
Что за самоуверенный толстячок жил на крыше? (Карлсон)
Сколько было разбойников в сказке про Али-Бабу? (Сорок)
Какой дом построил Крокодил Гена с друзьями? (Дом Дружбы)

“Занимательный русский язык”

«Слова рассыпались». Соберите из букв слова:

ОШЛАК НУКЕЧИ (школа, ученик)

Составьте из слогов слова:

Лы ча ма пру на ша кры жи ши чай ша ник ро ка встре со

(встреча, пружина, крыша, чайник, сорока, лыжи, машина и т. д.)

– Какие орфограммы вы здесь встретили?

– Разгадайте и прочитайте ребусы : 7я 100л Р1на

( вагон, семья, стол, Родина)

«Забавный окружающий мир»

Какой жук носит название того месяца, в котором родился? (Майский)
Какие птенцы не знают своей матери? (Кукушата)

– Отгадайте загадки про животных, вот только загадки не простые, загадки-обманки. Будьте внимательны:

Он в берлоге лижет лапу

Знаем – нас не проведёшь –

Этот зверь, конечно… ( медведь)

2.Вот забавный недотрога,

Он иголок носит много.

Этот маленький зверёк

3.У бедняжки нет берлоги.

От врагов спасают ноги.

Он привык к зиме белеть

Догадались? Он … (заяц)

4.Эта рыжая плутовка

Кур ворует очень ловко.

Ей не скажешь: «Ну-ка, брысь!»

Этот зверь, конечно… (лиса)

5.Я зимой в пушистой шубе.

Ем грибы на старом дубе.

Мне на месте не сидится,

Потому что я… (белка)

6.Над цветами я летаю,

Мёд янтарный собираю.

Всем обидчикам – гроза,

Кто я, детки… (пчела)

7. Я лаю и кусаю,
Я дом ваш охраняю.
Всегда смотрю во все глаза,
А как зовут меня. (собака)

-Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились.

– Чтобы вы хотели пожелать своим одноклассникам в новом учебном году?

– Чтобы год начался удачно, хочу вам напомнить некоторые школьные правила.

Я для вас, друзья составлю
Десять очень важных правил.
Эти правила просты –
Быстро их запомнишь ты.

Как проснулся, так вставай –
Лени воли не давай.

Понукания не жди,
В школу вовремя иди.

Прежде, чем захлопнуть дверь,
Всё ли взял с собой, проверь.

Ты думал: школа не вокзал,

Не страшно опоздать.

Но тех, кто в школу опоздал,

Она не станет ждать,

Хоть без колес устроен класс,

Он далеко уйдёт за час.

На уроках не болтай,
Как заморский попугай.

Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.

Парта – это не кровать.
И нельзя на ней лежать.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь,

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Как пришёл ты на урок,

На язык повесь замок,

Далеко не прячь ключи,

Там, где надо, не молчи.
В школе все должны учиться,
Здесь нельзя, дружок, лениться.
Не быстрей пройдёт урок,
Если думать про звонок
И учителя не слушать,
А под партой грушу кушать.

На уроке не зевай,
Смело руку поднимай.
Только с места не кричи,
Не крутись и не скачи.
Отвечай красиво, внятно,
Чтобы было всем понятно.
Знай: во время переменки
Никогда не стой у стенки.
Лучше в игры поиграй,
Доску вытри, поболтай.
Как девчонки и мальчишки,
Подготовь к уроку книжки.
Мошек в классе не считай,
Слушай всё, запоминай.
Содержи портфель в порядке,
Книги, ручки и тетрадки.
Не забудь про свой дневник:
Ведь теперь ты — ученик.

Ты не жадничай, делись,
Будь хорошим, не дерись.
Слабых в классе защищай
И в обиду не давай.
Надо дружбой дорожить,
Всем одной семьёю жить.
Со здоровьем не шути,
А в столовую иди.
Там веди себя достойно,
Аккуратно ешь, спокойно.
С полным ртом не говори,
Съел — посуду убери.
Ты не бегай, как гепард,
Вдоль рядов красивых парт.
Не футболь портфель ногой-
Он ведь новый и родной.
Причешись и будь опрятным,
Чистым, милым, аккуратным.
После школы отдохни,
Взрослым дома помоги.
И домашние заданья
Не оставь, друг, без вниманья.
Делать их старайся сам:
Без подсказок пап и мам.

– Подходит к концу наш урок знаний. Я очень хочу, чтобы у вас всё получалось в этом учебном году. Чтобы вы радовали и меня, и своих родителей успехами в учёбе. Но моего желания для этого не достаточно. Необходимы и с вашей стороны старания, усердие, трудолюбие. Я с радостью всех вас буду ждать завтра в школе, и мы начнём наше новое путешествие. Успехов вам, ребята!

-Что получилось? (победа)

Презентация, доклад на тему Викторина на тему Проверь свои знания по Великой Отечественной войне

Викторина на тему Проверь свои знания по Великой Отечественной войне, предмет презентации: История. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 25 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях!

Главная
История
Викторина на тему Проверь свои знания по Великой Отечественной войне

ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ

О проекте «Подвиг Народа»

Обобщенный банк данных «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» (далее – ОБД «Подвиг народа») создан по инициативе Департамента развития информационных технологий Минобороны России в 2010 году.

Благодаря этому проекту наши современники получили возможность найти информацию о наградах дедов и прадедов, узнать обстоятельства совершенных ими подвигов, прочитав их описание в архивных документах.

Банк данных содержит 12,5 млн записей о награждении орденами и медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги».

Оцифровано и введено 22 млн карточек учетной наградной картотеки и картотеки награждения орденами Отечественной войны I и II степени к 40-летию Победы.

ОБД «Подвиг народа» продолжает ежегодно наполняться информацией. Только в 2015 году внесено 6 млн записей о награждении медалями за оборону, освобождение, взятие городов и территорий, за победу над Германией и Японией.

В записи о награждениях добавлены сведения о дате совершения подвига и месте службы военнослужащего. Это дало возможность потомкам самостоятельно восстанавливать боевой путь своих близких – участников Великой Отечественной войны.

В 2015 году в ЦА МО РФ было оцифровано 19 млн записей из протоколов о вручении и корешков временных удостоверений к наградам. Благодаря этим данным были выявлены 500 тысяч наград, не врученных их владельцам в период Великой Отечественной войны. Так постепенно восстанавливается историческая правда и справедливость.

В настоящее время цель проекта – предоставить в открытом доступе полную информацию о боевых наградах за подвиги во время Великой Отечественной войны, имеющуюся в российских архивах. В связи с этим еще предстоит наполнить ОБД «Подвиг народа» приказами о награждении военного времени, хранящимися среди документов фондов соединений и частей; недостающими документами о награждении медалями за оборону, освобождение и взятие городов и территорий, за победу над Германией и Японией, приказами о награждении за военные подвиги, выпущенными в послевоенное время.

Куратором проекта выступает Управление Министерства обороны Российской Федерации по увековечению памяти погибших при защите Отечества.

Техническая поддержка осуществляется корпорацией ЭЛАР.

Проверьте свои знания в географии Великой Отечественной Войны

Раздел ОГЭ по истории: 3.1.14* Итоги Великой Отечественной войны. Советские полководцы. Г.К. Жуков

Основные источники победы советского народа в Великой Отечественной войне:

Справедливый, освободительный характер войны для советского народа.
Общественно-политическая консолидация (сплочение) советского общества:
— патриотизм как основа национальной консолидации;
— партийно-государственное и военное руководство СССР в годы Великой Отечественной войны;
— политика национального единения (преемственность традиций и ценностей дореволюционного Российского государства).

Достижение экономического превосходства над агрессором в выпуске вооружений и военной техники.
Военное искусство советских полководцев и военачальников.
Единство фронта и тыла —> стойкость Красной армии и трудовой подвиг советских людей.
Вооружённая борьба партизан и подпольщиков на оккупированных советских территориях (оккупантам приходилось держать в тылу до 10% своих сил).
Массовый героизм и самоотверженность советских людей —> Героями Советского Союза стали 11 тыс. чел. К моменту окончания войны 102 чел. были удостоены этого звания дважды, лётчики А. И. Покрышкин, И. Н. Кожедуб, маршал Г. К. Жуков — трижды.
Дипломатические усилия СССР и роль союзников по Антигитлеровской коалиций.
Огромные пространства и непривычные для противника природно-климатические условия страны.

Итоги Великой Отечественной войны:

Сохранение независимости и суверенитета Советского государства.
Разгром германского фашизма —> ликвидация угрозы порабощения человечества.
Укрепление международного авторитета СССР —> превращение его в мировую державу.
Колоссальные людские и материальные потери (около 40 млн чел. погибших только на Европейском континенте и свыше 4 трлн долларов материальных потерь; общие потери населения СССР оцениваются современными историками в 27 млн чел., из них невосполнимые потери в действующей армии — 10 млн чел.).
Расширение территории СССР (в его состав включены территории Западной Украины, части Восточной Пруссии (ныне Калининградская область), Южного Сахалина, ряда Курильских островов, а также Тува) и создание дружественных режимов в пограничных государствах —> расширение и обеспечение более безопасных границ СССР.

Несопоставимо и количество жертв разных стран — участниц антигитлеровской коалиции: потери Советского Союза составили 27 млн человек, США — 400 тыс., Великобритании — 375 тыс. человек. Потери Вермахта на восточном фронте:

Другие новости:

12.Sep.2022 16:20	В Хивском районе состоялось открытие двух благоустроенных площадок
03.Sep.2022 17:47	Траурный митинг памяти жертв террористических актов прошел в Хивском районе
18.Jul.2022 11:02	В Хивском районе ремонтируют дорогу республиканского значения
27.Jun.2022 13:18	Глава Хивского района принял участие в голосовании по поправкам в Конституцию
20.Jun.2022 16:42	Руководство Дагестана оценило подготовку к голосованию по поправкам в Конституцию РФ в Хивском районе
10.Jun.2022 17:50	Власти Хивского района подвели итоги деятельности сельских поселений
10.Jun.2022 17:47	Подготовку и проведение общероссийского голосования обсудили в администрации Хивского района
01.Jun.2022 10:11	Специалисты Ногинского центра МЧС России провели масштабную дезинфекцию общественных мест в селах Хивского района
19.May.2022 17:06	Первых призывников из Хивского района Дагестана направили на службу в ряды ВС
14.May.2022 16:32	Глава Хивского района провел очередное заседание оперштаба
13.May.2022 12:25	Весной в армию будет призвано 80 человек из Хивского и Агульского районов
09.May.2022 16:05	В Хивском районе почтили память павших воинов
07.May.2022 17:26	В Хивском районе запустили акцию «Георгиевская ленточка»
07.May.2022 16:13	Власти Хивского района установили в муниципалитете масочный режим
06.May.2022 19:36	В Хивском районе провели дезинфекцию улиц и общественных территорий
28.Apr.2022 12:34	Власти Хивского района намерены привлекать граждан к ответственности за нарушение самоизоляции
25.Apr.2022 17:28	В селе Куштиль Хивского района в рамках проекта «Мой Дагестан – мои дороги» ведется реконструкция дороги
15.Apr.2022 14:56	В Хивском районе в местах массового пребывания людей ведется дезинфекция из-за коронавируса
15.Apr.2022 14:47	В рамках проекта «Местные инициативы» в селе Цинит отремонтируют три улицы
10.Apr.2022 18:47	В селах Хивского района идет активная дезинфекция общественных территорий
10.Apr.2022 18:46	Волонтеры и соцработники в Хивском районе оказывают помощь пожилым людям и инвалидам
09.Apr.2022 14:11	Хивский район поддержал акцию «Продукты в каждый дом»
07.Apr.2022 09:47	В Хивском районе вдовы участников войны получили жилищные сертификаты
03.Apr.2022 15:22	В Хивском районе прошло заседание Оперативного штаба по коронавирусу
30.Mar.2022 14:35	Режим повышенной готовности ввели власти Хивского района из-за коронавируса
20.Mar.2022 16:19	Глава Хивского района разъяснил жителям села Куг суть поправок в Конституцию РФ
19.Mar.2022 12:39	Власти Хивского района обсудили меры предотвращения распространения коронавирусной инфекции
07.Mar.2022 16:34	В Хивском районе отметили Международный женский день
04.Mar.2022 15:51	Формирование комфортной городской среды обсудили в администрации Хивского района
21.Feb.2022 14:43	Международную конференцию посвятили Дню родных языков в Хивском районе

Больше важных и актуальных новостей в Telegram-канале РИА «ДАГЕСТАН». Подписывайся!